Urgensi dan signifikansi fungsi dan peranan kepala sekolah didasarkan pada pemahaman bahwa keberhasilan sekolah merupakan keberhasilan kepala sekolah. Oleh karena itu, kepala sekolah perlu memiliki kompetensi yang disyaratkan agar dapat merealisasikan visi dan misi yang diemban sekolahnya. Untuk mewujudkan visi dan misi pendidikan di tingkat satuan pendidikan perlu ditunjang oleh kemampuan kepala sekolah yang handal dalam menjalankan fungsi dan peranannya. Sejumlah pakar sepakat bahwa kepala sekolah harus mampu melaksanakan tugasnya sebagai Edukator, Manajer, Administrator dan Supervisor, yang disingkat EMAS.

Pada tanggal 13 Nopember 2014 lalu, Dr. neng Nurhemah, M.Pd selaku kepala sekolah melakukan salah satu tugasnya sebagai supervisor dengan mensupervisi guru-guru yang sedang mengajar di kelas. salah satu tujuan supervisi itu sendiri adalah untuk mengetahui sejauh mana guru mampu melaksanakan pembelajaran dengan dengan melakukan kegiatan kunjungan kelas. Dalam kunjungan tersebut, kepala sekolah  melakukan mengamati proses pembelajaran secara langsung, terutama dalam pemilihan dan penggunaan metode, media yang digunakan dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.

Dari hasil supervisi ini, dapat diketahui kelemahan sekaligus keunggulan guru dalam melaksanakan pembelajaran (tingkat penguasaan kompetensi guru yang bersangkutan), selanjutnya diupayakan solusi, pembinaan dan tindak lanjut tertentu sehingga guru dapat memperbaiki kekurangan yang ada sekaligus mempertahankan keunggulannya dalam melaksanakan pembelajaran.